Aperçu de la recherche

COALab est un laboratoire de recherche interdisciplinaire dédié à la compréhension et au soutien des enfants présentant des difficultés de parole, de langage et de lecture. Notre travail se situe à l’interface de l’orthophonie, des neurosciences du développement et de l’intelligence artificielle, avec un objectif commun : améliorer la façon dont les troubles du langage sont identifiés, compris et traités — plus tôt, de manière plus équitable et plus efficacement.

Les troubles du langage, tels que le trouble développemental du langage et la dyslexie, touchent des millions d’enfants dans le monde et demeurent souvent sous-identifiés, en particulier dans les populations bilingues. À COALab, nous combinons évaluations comportementales, mesures cérébrales et modélisation computationnelle afin de mieux saisir les différences interindividuelles dans le développement du langage et de traduire les connaissances scientifiques en outils cliniquement utiles.

Notre programme de recherche s’organise autour de trois axes étroitement connectés.

Axes principaux de recherche

Troubles du langage oral et écrit

Focus : Orthophonie

Nous étudions les difficultés de parole, de langage et de lecture au cours du développement, incluant les troubles développementaux de la parole et du langage ainsi que la dyslexie. Notre travail s’ancre dans l’orthophonie clinique et vise à comprendre comment les difficultés langagières se manifestent chez des enfants réels, à travers les âges, les langues et les contextes d’apprentissage. Plutôt que de considérer les troubles comme des catégories homogènes, nous cherchons à mieux décrire leur hétérogénéité et à améliorer l’évaluation et l’intervention dans des contextes diversifiés et bilingues.

Questions clés :

Neurosciences du développement

Focus : Bases neurales du développement du langage

Du point de vue des neurosciences du développement, nous étudions comment le développement cérébral soutient l’apprentissage du langage — et comment ces trajectoires diffèrent chez les enfants présentant des troubles du langage. Nous utilisons des méthodes de neuroimagerie adaptées aux enfants, en particulier la spectroscopie fonctionnelle proche infrarouge (fNIRS), afin d’examiner l’activité cérébrale lors de tâches de langage, de mémoire de travail et de contrôle cognitif. Notre objectif est de compléter l’évaluation comportementale et d’identifier des marqueurs neuraux susceptibles d’éclairer les trajectoires développementales et la réponse à l’intervention, notamment chez les jeunes enfants et les enfants bilingues.

Questions clés :

Intelligence artificielle et modélisation computationnelle

Focus : IA pour le développement du langage et les troubles, et la santé cognitive

Une dimension centrale des travaux de COALab est l’utilisation de l’IA et de la modélisation computationnelle pour mieux comprendre le développement du langage et soutenir la prise de décision clinique. Nous développons des outils d’IA basés sur la voix, des modèles computationnels et bayésiens du langage et de la lecture, ainsi que des systèmes d’aide à la décision qui soutiennent — sans remplacer — les clinicien·ne·s. Notre recherche en IA met l’accent sur l’interprétabilité, l’équité et la pertinence clinique, afin que les modèles s’intègrent de façon fluide aux pratiques cliniques réelles.

Axes de travail :

Questions clés :

Infrastructures de recherche

Infrastructures en langage et cognition

Infrastructure computationnelle et science des données

Financement et collaborations

Notre programme de recherche est soutenu par des financements compétitifs provenant de grandes organisations canadiennes de recherche et d’innovation, notamment :

COALab collabore étroitement avec des clinicien·ne·s, des neuroscientifiques et des informaticien·ne·s au Canada et à l’international. À travers ces partenariats, nous visons à maintenir une recherche ancrée dans la clinique, méthodologiquement rigoureuse et répondant aux besoins de populations diversifiées et bilingues.

Publications

Pour consulter la liste complète de nos publications, veuillez visiter notre page Publications.

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