Notre équipe

Redha Touati

Chercheur postdoctoral

Redha Touati est chercheur à COALab. Il applique l’IA multimodale, la modélisation statistique et l’apprentissage profond pour étudier les troubles de la parole, du langage et de la lecture chez l’enfant. Il a obtenu un doctorat et une maîtrise en informatique à l’Université de Montréal et a réalisé un stage postdoctoral à Polytechnique Montréal. Il a également travaillé comme stagiaire R&D au CRIM, assistant d’enseignement et programmeur de recherche en entreprise (secteur de la santé).

Han Yao

Doctorant

Han Yao est doctorant à COALab et travaille sur des modèles cognitifs de la lecture et de la dyslexie chez des enfants bilingues. Il s’intéresse aussi à la lecture des nombres, aux habiletés arithmétiques et à la dyscalculie, ainsi qu’aux liens entre ces domaines et la lecture/la dyslexie. Il a une formation en linguistique théorique, en sémantique, en pragmatique, en psycholinguistique et en sciences cognitives.

Xinya Zhang

Doctorante

Xinya Zhang est titulaire d’un baccalauréat en anglais et d’une maîtrise en linguistique de la Nanjing University of Science and Technology. Elle s’intéresse à la modélisation computationnelle pour mieux comprendre l’acquisition du langage chez l’enfant et le bilinguisme. À COALab, elle se concentre sur la modélisation bayésienne de la lecture et de la dyslexie en contexte bilingue, à travers des orthographes différentes.

Qiwei Pan

Doctorant

Qiwei Pan est doctorant à l’Université de Montréal. Il mène des recherches en apprentissage profond visant à améliorer la compréhension et le dépistage précoce des troubles du langage chez l’enfant. Avec une formation couvrant l’ingénierie, l’interaction humain–machine et la linguistique, il aime construire des solutions d’IA appliquées et transformer des idées en projets concrets. En dehors du laboratoire, il apprécie la littérature et la philosophie et partage ses réflexions à travers des écrits publics.

Farhan Jahan

Doctorante

Farhan Jahan est doctorante à COALab au CHU Sainte-Justine. Elle étudie la manière dont le cerveau d’enfants bilingues traite le langage et la mémoire. Avec une formation en neurosciences, sa recherche combine la neuroimagerie et les neurosciences cognitives afin d’examiner les marqueurs neuronaux précoces du trouble développemental du langage chez les enfants bilingues d’âge préscolaire à l’aide de la fNIRS. En dehors du laboratoire, Farhan aime lire et passer du temps à l’extérieur pour se ressourcer.

Lorna McGregor Smith

Doctorante

Lorna McGregor Smith est doctorante à COALab. Ses recherches portent sur le potentiel de l’intelligence artificielle en orthophonie et sur la personnalisation des traitements. Avec une formation en linguistique et en mathématiques, elle souhaite contribuer au développement des connaissances en orthophonie d’une manière qui aide les personnes et améliore les applications cliniques. En dehors du laboratoire, elle est active dans le journalisme étudiant.

Aya Hadil Kiriba

Étudiante à la maîtrise

Gwenhael Morwan

Étudiant à la maîtrise

Qingyi Xu

Étudiant en sciences de la santé au CÉGEP · Stagiaire de recherche

Qingyi Xu est étudiant en sciences de la santé au Collège Brébeuf et membre de COALab. Il est récipiendaire de la Bourse d’Initiation à la recherche (BIRC) et contribue au développement de méthodes de dépistage précoce des troubles de la parole et du langage à l’aide de l’apprentissage automatique basé sur la voix. Il prévoit poursuivre des études en médecine.

Carolina Gambacorta

Étudiante au baccalauréat en neurosciences · Stagiaire de recherche

Carolina Gambacorta est étudiante au baccalauréat en neurosciences à l’Université de Montréal. Dans le cadre de son stage de recherche, elle explore la manière dont le cerveau d’enfants bilingues traite le langage et la mémoire, avec un intérêt particulier pour le neurodéveloppement, la cognition et les mécanismes d’apprentissage. Passionnée par le travail auprès des enfants, elle est particulièrement motivée par la recherche pouvant soutenir leur apprentissage et leur bien-être.

Vanessa Charles

Étudiante en médecine · Stagiaire de recherche

Vanessa Charles est étudiante en médecine à l’Université de Montréal et s’intéresse particulièrement à la pédiatrie et au développement du langage. Son intérêt pour l’orthophonie découle de son désir de mieux comprendre les défis de communication chez les jeunes. Grâce à ce projet de recherche, elle souhaite approfondir ses connaissances et contribuer à une meilleure compréhension des enjeux liés à la santé pédiatrique.